真人做人爱试看一

今天
尾号限行停驶

战“疫”情 ——真人做人爱试看一学子挥毫共克时艰

      这是一场携手卫家国的同心战役!真人做人爱试看一人共克时艰,党员战疫集结号,师生挥毫战疫情。
 
      疫情当前,附中学子胸怀天下,担当有为,通过网络等渠道献出自己的绵薄之力,为大家送上“居家指南”、“学习指南”等正面号召,望广大学子莫虚度光阴!
 
      在这场大考中,我们需要的不仅是物资上的充足,更需要精神上的食粮与富足,独立思考、客观看待。今天我们的学子给出了下面的一些答案。与君分享,切磋学习:

Q我们是这场疫情的局外人?
高二(12)班  李祎琳:
“北京如此,比北京情况更加严重的城市和县乡又会如何?在与这场疫病的对抗中,我是一个旁观者;但在与自身恐惧的博弈里,无人能是局外人。”
 
“但这次疫情也并非全然消极。一寸阴冷的暴露就意味着一寸温煦的延展。公众的关注得以触及更多的角落,社会关怀的视野得到了扩展。医护工作者、滞留国外的旅客、城市里工作不息的外卖骑手,这些平凡的个体从幕后走到台前,从边缘走向中央,使人们获得了对这个时代的爱与痛更深刻的领悟,和对责任与权利更清醒的认知。”

 
Q这次疫情,我们会经历什么?
高二(11)班  蒋彰:
“有人说经历是在武汉这座城,有人说经历是在祖国九百六十万平方公里的土地。经历作为一种感官,心理上的体验,它的影响力远胜于疫情本身。”
 
“参与疫情,并非煽动一阵恐慌,不止于寄托一份祈愿。参与的意义在于经历:听到,看到,想到。它成为个体的记忆,嵌入生活。它令我看到那些让我感到不可思议的人,它使我相信那些让我感到难以置信的事。它让我看到高贵的心灵其实只有平凡的外表,勇毅无私的人其实近在眼前。因为参与,因为经历,我恍然意识到快递小哥真的与我年龄相左,霎时百感交集,不能自已。两个充满活力的生命用自己的参与和经历演绎着不同的生命轨迹。”
 
“站在民族的角度,以时间为尺度,经历意味着重塑,意味着重生。”
 
Q从疫情防控的舆论环境看,当代青年如何成为促进派的批评家?
高一(3)班  贲子源:
“我想,我们需要学做‘促进派的批评家’。”
 
“从疫情防控中可以看出人们缺少两个能力,一个是面对庞杂信息的自主分析能力,另一个是在网络上抒发己见的能力。”
 “我认为首先要对结论进行倒推,带着问题意识在一个个环节中去检验这个结论是否成立。……其次,我们要抓住重点,一分为二的看问题。”

 “当我们要抒发己见时,首先要想清楚,我们究竟是想解决问题,还是表达对问题的关切。……对于中学生而言,我认为当你没有能力提出有利于解决问题的言论时,就不要对为你负重前行的人评头论足。而其中的建设性意见和正向诉求,才能成为政府完善防控体制的重要外力。”
 
Q面对新型冠状病毒,中学生该做点什么?
清祈公益社:
“清祈认为这次疫情是对我们中学生的一次挑战。它考验了我们的分析能力、判断力和自制力。有人因为社会上的谣言,对疫情感到极度的恐惧,甚至口罩不离身。但还有些人,因为对疾病知识和疫情严重情况的无知,不做任何防护地频繁出入人员密集场所。”
 
“作为中学生,我们有很多渠道可以获得对于疫情的认识。关注新闻,及时地准确地获取疫情信息,跟进疫情的动态发展,用变化的眼光看待疫情。”
 
“作为普通的中学生,我们应该先清楚地认识自己的财力,不要因为他人的号召选择过高的捐款额,要力所能及地帮助他人。”
 
“我们要有面对且战胜病毒的勇气和信念”
 
“在家锻炼身体增强免疫力,控制好饮食起居,保护自己也保护他人,学习了解病毒防治的相关知识”

 
山川异域,风月同天。
寄诸学子,共进不退。

 

附:真人做人爱试看一学子作品全文见以下链接

1.无人局外

2.距离我很“远” 谈不上旁观

3.从疫情防控的舆论环境看当代青年如何成为促进派的批评家

4.面对新型冠状病毒,中学生该做点什么




 
文字:李祎琳 蒋彰 贲子源 清祈公益社
审核:白雪峰 张洁 党胜军 杨瑞
编辑:行政管理中心

时间:2020-02-07 17:42
作者:真人做人爱试看一